Physique 12-2

Dans ce programme d’études, les sciences et les technologies désignent
les disciplines de formation générale qui, dans un premier temps,
considèrent l’univers comme système de représentations du vivant et du
non-vivant et, dans un deuxième temps, utilisent les techniques, les outils
et les processus permettant à l’être humain d’aborder divers problèmes.
Les technologies sont cet ensemble de procédés ayant à la base un objet
ou un concept technique : elles accompagnent le développement des
connaissances scientifiques. Parfois l’objet ou le concept technique est
précurseur à une découverte scientifique, parfois l’objet ou le concept
technique découle d’une nouvelle connaissance. Toutes deux,
connaissances scientifiques et technologies, présupposent des modes de
raisonnement appropriés faisant appel à l’utilisation d’un langage qui est
tantôt courant et tantôt symbolique, pour traduire des phénomènes et
présenter des solutions liées aux événements de l’univers vivant et nonvivant.

Notre compréhension de cet univers a des ramifications dans le monde
des technologies et, par le fait même, influe sur la société et
l’environnement. Plusieurs outils et procédés dans le domaine des
technologies ont donné lieu à de nouvelles connaissances et explications
en sciences qui exercent de l’influence sur la société et l’environnement.
Pour bien comprendre les enjeux qui se dessinent, l’individu doit pouvoir
apprécier pleinement l’apport des sciences et des technologies. En
contrepartie, l’individu se doit de réaliser que, par ses attentes, la société
façonne aussi les développements scientifiques et technologiques.
Les sciences jouent un rôle de premier plan dans le développement global
de l’individu, car apprendre les sciences signifie se donner les outils pour
comprendre son monde et les moyens d’agir sur lui. Issues de la pensée
et de la créativité humaines, les sciences jouent un rôle fondamental dans
l’éducation. Elles développent chez l’élève non seulement une meilleure
compréhension de son univers mais aussi des capacités de
raisonnement, l’affinement des habiletés de résolution de problèmes et le
maintien d’une forme de questionnement.

La mission de l’école étant de permettre à l’élève de se réaliser
pleinement et de contribuer à son monde, il faut alors lui laisser place à
peaufiner ses représentations de ce monde. C’est justement ce monde
que les sciences décrivent et que la technologie façonne : il est en
constante évolution, en constant changement. Par conséquent, les
sciences exercent une action privilégiée au niveau de la mission de l’école
en touchant différentes dimensions.